В рамках месячника «Моя семья» в нашей группе прошло родительское собрание в форме круглого стола на тему «Поощрение и наказание детей в семье». Его проведению предшествовала большая подготовительная работа. Была подготовлена выставка детских рисунков и семейных фотографий на тему «Семья глазами ребенка», проведено анкетирование родителей на тему о наказании, подготовлен материал к родительскому собранию: «Когда Вы выбираете наказание, успейте взвесить его вред и пользу для ребенка» (размышляют психологи Владимир Леви,Юлия Гиппенрейтер и Алла Спиваковская), памятка родителям от ребенка, памятка «Искусство наказывать и поощрять», вопросы для беседы.
Наше собрание началось с открытого просмотра беседы с детьми на тему «Что такое хорошо и что такое плохо?». Дети проанализировали стихотворение В.В.Маяковского, а затем рассказали о хороших и плохих поступках, которые совершили они сами или их друзья; о том, как к этим поступкам отнеслись родители, какие поощрения и наказания последовали. Дети рассказали о тех чувствах, которые они испытывают, когда их поощряют или наказывают. Очень трогательно прозвучали в конце беседы слова детей о том, как они любят своих мам и обещания не огорчать их плохими поступками.
Далее был проведен анализ анкет родителей и вручена «Памятка родителям от ребенка», которая заставила родителей улыбнуться, удивиться, задуматься: • Не балуйте меня, вы меня этим портите, я очень хорошо знаю, что не обязательно мне предоставлять все, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас.
• Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место.
• Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой.
• Не давайте обещаний, которые вы не можете исполнить; это ослабить мою веру в вас.
• Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».
• Не делайте за меня того, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги.
• Не придирайтесь ко мне и не ворчите. Если вы будете это делать, то я буду защищаться, притворяясь глухим.
• Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким образом я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим.
• Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне столько много внимания.
• Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас большого беспокойства. Иначе я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество.
• Не забывайте, что я не могу развиваться без внимания и ободрения.
• И кроме того, я вас так сильно люблю, пожалуйста, ответьте мне тем же.
Родители прослушали выступление воспитателя на тему «Поощрение и наказание», в котором были даны практические советы, призванные помочь родителям в трудных ситуациях.
Очень интересно и содержательно прошла беседа. Родители живо и заинтересованно обсуждали следующие вопросы:
• Какие методы воспитательного воздействия Вы используете чаще всего? (Требование, убеждение, наказание, поощрение)
• Какие виды поощрения Вы используете в воспитании? (Похвала, одобрение, подарки)
• Нужна ли мера в поощрении и похвале детей?
• Как Вы относитесь к наказанию детей?
• Предупреждает ли наказание нежелательные поступки?
• Как Вы относитесь к физическому наказанию?
• Как Ваш ребенок реагирует на физическое наказание?
• Какие меры наказания положительно влияют на ребенка?
• Может ли наказание сформировать нежелательные черты характера ребенка?
• Что эффективнее – похвала или наказание?
• Каково значение единства требований родителей в поощрении и наказании детей?
• Что Вы можете сказать о поощрении и наказании словами народной мудрости? Всегда ли это верно? Всех, кого заинтересовала данная форма работы, приглашаем на сайт нашего детского сада, где Вы сможете более подробно познакомиться с ее содержанием.
Воспитатели группы №3
С.В.Цыганова
В.В.Борисова |
