«Адаптация в детском саду для детей 2-3 года»
С 1 июня нашу группу стали посещать дети 2013-2014 года рождения. Дети в первый раз идут в детский сад. Они видят новое помещение, незнакомых людей и вообще другую обстановку окружающую их. Дети остаются без мамы и тут идёт работа воспитателя , отвлечь разными предметами , разговорами, играми и т. д. Реакция у всех разная, кто-то спокойно проводит время в группе ,а спустя 3-4 дня со слезами и не с желанием идут в детский сад. Другие дети понимают, что скоро придёт мама и не надо переживать, начинают общаться с детьми и играть. Каждый шаг в режиме детского сада чувствительный для детей, это видно по поведению и по эмоциям ребенка. В основном дети малоговорящие, воспроизводящие звуки, слоги обозначающие, те или иные предметы, или действия . Есть дети, которые хорошо говорят, повторяют любое слово за взрослым человеком. Надо быть очень внимательным к каждому ребёнку находить подход к тому, чтобы с желанием ходил в детский сад. Это нелёгкий труд воспитателя и помощника воспитателя. Голос воспитателя должен быть убедителен, уверен, доброжелателен, а также родитель должен доверять педагогу. Адаптация идёт не только у детей и у сотрудников детского сада, которые работают с детьми раннего возраста. В первые дни дети не хотели садиться за стол на стульчики, чтобы им одевали « нагрудники», садиться на горшок и т.д. Но спустя 3 недели дети стали понимать режимные моменты детского сада. Хотя есть два ребёнка, которым тяжело привыкнуть . Проводим с мамами беседы, консультации и в тоже время воспитатель применяет разные приёмы для привлечения в разные игры с детьми, включаем детскую музыку , надуваем мыльные пузыри, рассматриваем детские книжки, играем в сюжетные – ролевые игры и т.д. Для родителей проводим небольшие экскурсии по группе, в которых участвует воспитатель, родители и ребёнок. В данное время мы достигли многих результатах: дети понимают, что перед завтраком, обедом надо одеть «нагрудник», чтобы не испачкать свою одежду; самостоятельно принимать пищу; играют и общаются с детьми; знают имена детей и воспитателя ; ходить в туалет (на горшок); знать своё полотенце (по рисунку); в тихий час нужно спать (не шуметь). Мы будем продолжать работу по адаптации в детском саду и стараться ,чтобы детям было приятно и спокойно находиться в детском саду. |
