Справка
о позитивных результатах работы с воспитанниками
Коротковой Алены Дмитриевны
Система воспитательной работы
Воспитатель Короткова Алена Дмитриевна – творческий, инициативный педагог. За время работы зарекомендовала себя как трудолюбивый, ответственный и требовательный к себе и другим специалист.
Деятельность Алены Дмитриевны направлена на реализацию основных задач: охрану жизни и укрепление здоровья детей, обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка, осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка, приобщение детей к общечеловеческим ценностям, взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей; оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
Алена Дмитриевна для воспитания детей использует эффективные методы и приемы: показ, разъяснение, приучение, упражнения, игровые методы, дидактические игры, контроль, требования, оценку, соблюдение гигиенических требований, взаимосвязь оздоровительных и воспитательных мероприятий.
Наличие качественной, эстетически оформленной документации
У воспитателя имеется вся основная документация: перспективные планы по всем видам деятельности, календарный план воспитательно-образовательной работы, план по самообразованию, паспорт группы, план работы с родителями, анализ развития детей (диагностические карты), табель посещаемости и табель закаливания детей.
Текущая документация аккуратна, всегда эстетически оформлена.
Организация индивидуального подхода
Короткова Алена Дмитриевна при работе с детьми осуществляет принцип индивидуального подхода, организует воспитательно-образовательный процесс с учётом индивидуальных особенностей детей, что позволяет создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого ребенка.
Воспитатель создает условия для полноценного проявления и развития личностных функций дошкольников, предлагает помощь дошкольнику в осознании себя личностью, в выявлении, раскрытии его возможностей, становлении самосознания, самореализации и самоутверждения.
В своей работе Алена Дмитриевна основывается на правилах индивидуального подхода к детям:
- работа, проводимая с группой детей, должна ориентироваться на развитие каждого ребенка, учитывать его индивидуальные качества;
- необходим постоянный поиск способов коррекции поведения каждого ребенка;
- успех воспитательного воздействия при работе с одним ребенком не должен негативно влиять на развитие и воспитание других.
Воспитатель составила планы индивидуального развития, которые помогают педагогу проводить целенаправленную индивидуальную работу с детьми, не освоившими программу по тем или иным показателям.
Алена Дмитриевна в общении с дошкольниками демократична, строит свои отношения с детьми на доверии и уважении. Осуществляет личностно-ориентированный подход к каждому ребенку на занятиях и в свободной деятельности.
Снижение простудной заболеваемости воспитанников
Алена Дмитриевна большое внимание уделяет формированию здорового образа жизни воспитанников, создает условия для охраны жизни и укрепления здоровья каждого ребенка в группе, совместно с медперсоналом учреждения регулярно проводит комплексные мероприятия. Отслеживается индекс здоровья детей с учетом отнесения детей к определенной группе здоровья. Итогом комплексной реализации оздоровительных мероприятий явилась положительная динамика к снижению заболеваемости: за 2012/13 г.г. – 1,5%; за 2013/14 г.г. – 1,1%; за 2014/15 г.г. – 0,6%.
Отлаженная система взаимодействия с родителями
Воспитатель ведет работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекает их к активному сотрудничеству с детским садом. Активно работает с родительским комитетом и отдельными родителями, обеспечивая создание необходимых условий в помещениях группы и на участке для успешной реализации воспитательно-образовательной программы, организует смотры-конкурсы и выставки детских работ к дням открытых дверей, проводит родительские собрания.
Для решения поставленных задач воспитателем составлен план работы с родителями. Пропаганда педагогических знаний ведется через систему наглядной агитации. В группе оформлены «Уголки для родителей», где помещаются консультативные материалы. Оформлен «Уголок здоровья», где родители получают интересующую информацию. Имеется тетрадь для информации по посещению детей на дому.
Отсутствие жалоб и обращений родителей
на неправомерные действия
Жалобы и обращения родителей на неправомерные действия воспитателя отсутствуют. Атмосфера в группе благоприятная, родители выражают слова благодарности, о чем свидетельствуют благодарственные письма и грамоты.
Реализация здоровьесберегающих технологий
в воспитательном процессе
В своей работе Алена Дмитриевна использует здоровьесберегающие технологии, направленные на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития, такие, как: динамические паузы, логоритмика, подвижные и спортивные игры, релаксация, пальчиковая, артикуляционная, мимическая, дыхательная гимнастики, су-джок терапия, хождение по «дорожке здоровья», воздушные ванны.
Результатом применения здоровьесберегающих технологий в группе является: улучшение памяти, внимания, мышления детей; повышение способности к произвольному контролю; улучшение общего эмоционального состояния, повышается работоспособность, уверенность в себе; стимулируются двигательные функции; снижение утомляемости; улучшаются пространственные представления; развивается дыхательный и артикуляционный аппарат; стимулируется речевая функция; улучшается соматическое состояние.
Духовно-нравственное воспитание и народные традиции
Алена Дмитриевна в своей работе большое внимание уделяет духовно-нравственному воспитанию детей. Работа строится на основании примерной основной общеобразовательной программы «Детство» и «Мы в Мордовии живем». Использует пособие «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста», разделы: «Моя семья», «Мой город», «Моя малая родина», «Культура и традиции». Для ознакомления детей с народными традициями, для воспитания патриотических чувств, любви и уважения к своей родине, в группе создан мини-музей «Моя Родина – Мордовия!», где собран богатейший материал: бытовая утварь, элементы одежды и обуви, инструменты, иллюстративный и художественный материал. Создана картотека дидактических игр, оформлена папка с мордовскими народными подвижными играми. Разработан цикл занятий и мероприятий как с детьми, так и совместных с родителями.
Педагог умеет создать атмосферу доброжелательности, непринужденности и взаимопонимания.
| 
