ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.
1. Обобщить и закрепить знания об особенностях жизни леса в весенний период: становится теплее, снег тает, образуется много воды, набухают почки на деревьях.
2. Формировать реалистические представления о жизни лесных жителей (из берлоги выходит бурый медведь, заяц меняет шерсть, он становится серым; в весеннем лесу красиво).
3. Развивать речь детей, обогащать их словарный запас (проталины, шерсть, берлога).
4. Воспитывать любовь к родному краю, вызвать желание беречь и охранять природу. Дать представление детям о влиянии солнца на неживую природу (тает лед); объяснить, что контакты с животными могут быть опасными.
5. Подводить детей к анализу и учить детей делать выводы.
МАТЕРИАЛ: Картина «Волшебное окошко», картинки-схемы, игрушки (заяц, медведь), запись с пением птиц, стакан со льдом, письмо от Весны, корзина с сюрпризным моментом, оформление «Лес».
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ: Отгадывание загадки о весне и зайце, создание воображаемой ситуации, беседа по вопросам, опытническая работа, чтение стихотворения, физкультминутка, запись «Весенние голоса птиц», дидактическая игра «Рассели животных», «Назови правило», создание сюрпризного момента.
Ход занятия
В: Дети какие времена года вы знаете?
Д: Зима, весна, лето, осень.
В: Сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать её:
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает
Когда это бывает?
Д: Весной.
В: Молодцы, правильно отгадали загадку. Сегодня будем говорить о весне.
У меня есть «волшебное окошко» - вот оно. Посмотрите внимательно и скажите:
1. На улице тепло или холодно?
2. Пасмурно или солнечно?
3. Какое время года вы видете?
(Стук в дверь. Весна передает конверт и стакан со льдом).
В: Кто-то стучит, я посмотрю кто там.
Ребята, весна прислала нам письмо и стакан.
Что в стакане?
Д: Лед.
В: Стакан со льдом поставлю на окошко, где светит солнце.
А мы давайте прочитаем письмо. Письмо необычное.
Что здесь написано?
Д:
1. Весной солнце светит и греет.
2. Прилетели птицы с теплых стран.
3. Появляются проталины, травка, на деревьях набухают почки.
4. Люди одели легкую одежду.
В: Кто желает прочитать письмо сначала и до конца?
(Дети читают)
В: А сейчас давайте посмотрим, что произошло со льдом.
Дети, обратите внимание на стакан со льдом.
Что произошло со льдом?
Д: Он растаял.
В: Почему он растаял?
Д: Потому что тепло.
В: Солнечные лучи какие?
Д: Теплые.
В: Во что лед превратился?
Д: В воду.
В: Вы много знаете о весне. Поэтому я предлагаю вам отправиться в сказочный весенний лес.
Скажу волшебные слова и мы окажемся в лесу.
«Закрыли глаза, вокруг себя повернитесь в весеннем лесу окажитесь».
А вот и он!
Здравствуй лес, дремучий лес!
Полон сказок и чудес!
Посмотрите, как красиво вокруг. Что вы видите?
Д: Деревья, цветы, зверей, птиц.
В: Ребята, давайте войдем в лес!
Что это за знак?
Д: Нельзя топтать цветы.
В: Почему?
Д: Потому что они погибнут, будет некрасиво.
В: Ребята, я знаю в этом лесу живет много зверей!
Сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать, о каком звере будем говорить.
«Что за зверь лесной такой?
Встал как столбик под сосной,
И стоит среди травы,
Уши больше головы».
Д: Заяц.
В: Какие изменения происходят весной с зайцем?
Д: Меняет шерсть белую на серую, появляются зайчата.
В: Правильно, итак продолжим наше путешествие. Снова знак. Что нельзя в лесу делать?
Д: Нельзя рвать цветы.
В: Почему?
Д: Потому что не красиво будет: погибнут.
В: Ребята, посмотрите какая красивая поляна. Пойдемте отдохнем немного.
Физкультминутка
«Солнышко прогревает, цветочки растут, медленно тянутся к солнцу.
Какие красивые цветы распустились. Ветерок подул сильнее, цветочки закачались. Ветерок стих, какая красивая поляна! Даже не хочется уходить, но нам пора в путь».
В: Дети что означает знак?
Д: Нельзя трогать животных.
В: Почему?
Д: Потому что они могут погибнуть, укусить, уколоть.
В: Ребята, а что под кустиками сидит?
Д: Медведь.
В: Можно к нему близко подходить?
Д: Нельзя.
В: Почему?
Д: Может укусить, задрать и т.д.
В: Что делает медведь весной?
Д: Выходит из берлоги с детенышами.
В: Снова знак, что он означает?
Д: Нельзя кидать мусор.
В: Правильно. Почему?
Д: Будет некрасиво, погибнут травы и цветы.
В: Оглянитесь мы не насорили?
Д: Нет.
Выходит Лесовик с корзиной, в ней орехи.
В: Кто-то в гости к нам идет?
ЛЕСОВИК:
Это я, - седой старик,
Называюсь – Лесовик
Это лес я берегу,
За порядком я слежу.
В лесу встретил маленьких зверят, они заблудились и не могут найти дорогу домой. Помогите им.
Игра «Рассели зверят»
В: Правильно ли ребята расселили зверят?
Где живет белка?
Д: В дупле?
В: Где живет лиса?
Д: В норе.
В: Где зимует медведь?
Д: В берлоге.
В: Где прячется заяц?
Д: В кустах.
ЛЕСОВИК: Молодцы ребятки, всех правильно расселили. За это вам подарю орехи.
Д: Спасибо.
ЛЕСОВИК: А мне пора идти дальше. Может ещё кого встречу. До свидания!
Д: До свидания!
В: Ребята нам пора в детский сад
«Закройте глаза покружитесь
в детском саду окажитесь».
В: Вот мы и в детском саду. Где мы были?
Д: В весеннем лесу.
В: Кого встретили?
Д: Зайца, медведя, лесовика.
В: Вам понравилось занятие?
Д: Да! |
