«Путешествие по сказке».
Программное содержание: Проверить знания детей.
• Умение делать звуковой анализ слов;
• Умение классифицировать и обобщать;
• Умение подбирать слова противоположного значения;
• Умение объяснять значение фразеологизмов.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, прослушивание магнитофона.
Дидактический материал и оборудование: карта путешествия, герои из сказки: Иван Царевич, Василиса Прекрасная, Баба Яга, Кощей Бессмертный, охрана Кощея, карточки с заданиями, письмо.
Ход непосредственно организованной образовательной деятельности
- Ребята, вы уже научились немного читать, писать, считать, научились различать звуки, делить слова на слоги и многому другому. Сегодня эти знания нам пригодятся, потому что мы попадем в сказку, где нас ждёт много испытаний, которые нам нужно будет пройти.
- Вы готовы? (Да)
- Тогда мы отправляемся. Но прежде чем мы туда попадём, вам предстоит выполнить вот такое задание.
Игра: «Какой звук лишний?»
- Ребята, я вам прочитаю ряд звуков, а вы внимательно послушайте и скажите, какой лишний звук я назвала, и почему он лишний.
1) к’, м’, д, с’
2) ж, в, н, з’
3) о, у, ч, а
4) б, л, г, и
- Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием, двери для нас открылись.
(по массажным дорожкам проходят за столы)
- И вот мы находимся в сказке, но в сказку мы попали не просто так, а для того чтобы помочь И-Ц. освободить В-П. из плена Кощея-Бессмертного.
- Ребята, вы готовы ему помочь? (Да) Тогда отправляемся в путь, а идти мы будем вот по этой карте (на доске висит карта путешествия)
Первое препятствие на нашем пути это – река, через которую нет моста, а чтобы мост появился вам нужно выполнить задание.
Игра: «Наоборот».
Я буду называть слово, а вы подберите слово противоположного значения
(умный, сладкий, черствый, печаль, правый, ложь, сытый, грязный, толстый, светлый, день, холодно, острый, легкий, высокий, день).
- Молодцы, ребята, с вашей помощью И-Ц. благополучно миновал реку.
А за рекой лесная тропинка, которая привела нас И-Ц. к избушке на курьих ножках. Вошел он в избушку, а там Баба- яга сидит на лавке и думает. Увидела она И-Ц. и говорит: «Знаю, зачем пришел, но сначала помоги мне отгадать кроссворд. Третий день сижу отгадать не могу, а я вам покажу по какой тропинке в кащеево царство попасть».
- Давайте ребята поможем Бабе Яге, но с начала ей нужно размять свои косточки, а то, она три дня сидит (физминутка).
На болоте две подружки, две зеленные лягушки.
Утром рано умывались, полотенцем растирались.
Ножками топали, ручками хлопали.
Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет, всем друзьям физкульт привет
Кроссворд
По вертикали:
1. Земля-планета, Солнце - …?
2. Первый в Мире человек, который полетел в Космос?
3. Птичка с красной грудкой, прилетающая к нам зимовать.
6. В каком месяце отмечаем Международный Женский День?
По горизонтали:
4. Животные, которые не могут жить с человеком и не должны жить с человеком. Живут в лесу?
5. Область, в которой мы живем?
7. Планета с «кольцом»?
- Молодцы, помогли бабе яге. Теперь мы отправимся во дворец к Кощею.
Пришел И-Ц., а там охрана стоит. Пустят они его только с одним условием, если выполним их задание.
Игра: «Что лишнее и почему?»
Гвоздь, молоток, пила, хлеб, отвертка.
Пчела, муха, дерево, муравей, бабочка.
Самолет, вертолет, трактор.
Шкаф, стол, кровать, диван, телевизор.
- Молодцы, а теперь пора освобождать Василису .
- Кощей согласен отпустить Василису, если мы поможем ему. Кощею прислала письмо баба яга, но он, ни чего не понял из прочитанного. Давайте объясним ему. (чтение и объяснение фразеологизмов)
«Дорогой, Кощей я бежала к тебе сломя голову, но на встречу, мне попался леший. Он пригласил меня в гости, угостил таким вкусным пирогом, я ела так, что за ушами трещало. Потом мы сидели, перемывали косточки кикиморе, и вдруг заметили, что за дверью кто-то грел уши. Вот теперь сидим и думаем, кто бы это мог быть? Поэтому буду только завтра. Пока».
- Молодцы, ребята Кощей все понял и очень доволен вами. Вот и освободили мы Василису Прекрасную из плена. Иван Царевич и Василиса благодарят и прощаются с вами. Пора и нам возвращаться. Для того чтобы вернуться нам надо нажать кнопку, но какую нужно узнать для этого решите примеры. Каждый ответ примера - это буква.
2+5= 1+8= 7-4= 6+2= 10-0= 9-3=
Л У Ё Т Ю Ж
КЛЮЧ К ШИФРУ:
6 3 7 8 9 10
Ж Ё Л Т У Ю
Вот и все сказка закончилась. Мне очень понравилось, как вы сегодня активно и старательно работали. Особенно мне понравилось, как помогал …..
Спасибо вам занятие наше окончено!
Литература:
1.Вахрушев А.А.Окружающий мир: учебник – тетрадь для 1 класса.-М.: Баласс, 1997г.
2.Косинова Е.М. Уроки логопеда. Игры для развития речи. –ООО «Издательство «Эскмо», 2004г.
3.Обучаюшая книжка – раскраска «Мир вокруг нас».- М.:2007г. |
