ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГАХ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГАХ
(Из опыта работы воспитателя старшей группы Ерёмкиной Натальи Михайловны)
По данным статистики, из десяти ребят пострадавших, в дорожно-транспортных происшествиях, трое – дети дошкольного возраста. Именно об этой возрастной категории участников движения можно с уверенностью сказать, что дошколята часто бывают нарушителями, но иногда – виновниками дорожных трагедий. Воспитание у детей безопасного поведения на дороге – одна из важнейших государственных задач дошкольных учреждений.
Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов – детей, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьёзные трудности и опасности.
Избежать опасности на дороге можно лишь путём соответствующего воспитания ребёнка с самого раннего возраста. Именно в этом возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда.
Хочется сказать о наиболее распространенных причинах дорожно-транспортных происшествий: 1. Выход на проезжую часть в неустановленном месте перед близко идущем транспортом. 2. Выход на проезжую часть из-за автобуса, троллейбуса или другого препятствия. 3. Игра на проезжей части. 4. Ходьба по проезжей части.
Стало хорошей традицией в первый месяц учебного года проводить праздники, беседы, конкурсы, посвященные правилам дорог. В нашем детском саду ребята старшей группы показывают младшим воспитанникам мини-сценки, в их выступлениях звучат правила безопасного поведения на дороге. Правила поведения на дороге отражаются и в пении частушек на заданную тему. С детьми постоянно проводятся беседы: «Мы – пешеходы», «Как вести себя на улице», «ПДД - обязательны для всех», «Безопасная улица». В рамках осуществления преемственности в работе детского сада и школы к нам приходят ученики школы № 36 под руководством учителя Мишиной Н.В. с музыкальным развлечением «Дорожная азбука». Развлечения дошкольникам нравятся, они обеспечиваются ярким музыкальным сопровождением, красочным дидактическим материалом: плакатами, рисунками детей, поделками. В душах ребятишек эти представления оставляют огромное поучительное впечатление. Малыши нашего детского сада всегда с нетерпением ждут своего друга, постоянного гостя инспектора ГИБДД - Марычеву Татьяну Анатольевну, которую можно потрогать за погоны, примерить пилотку, поддержать настоящую палочку регулировщика движения. Она всегда дарит детям подарки за хорошие знания ПДД. В каждом дошкольном учреждении существуют свои методики преподавания детям правил дорожного движения. Ведется кропотливая работа: воспитатели собирают материал, придумывают пособия, мастерят своими руками развивающие игры, макеты улиц, дидактический материал. Обучение дошкольников охватывает все виды деятельности, формы которых различны: занятия, прогулки и экскурсии, развлечения. Их основная задача – привить детям необходимые навыки безопасного поведения на дорогах в различных дорожно-транспортных ситуациях, дать возможность увидеть и осознать опасность на дороге и возможность ее избежать, сформировать соответствующую модель поведения. Чтобы выработать положительную привычку, необязательно вести ребёнка к проезжей части. Это можно сделать и в группе, при проведении занятий по правилам дорожного движения, имея минимум дорожных символов и атрибутов. Так, в первой младшей группе детей учат различать красный и зелёный цвета. Детям при этом можно пояснить, что красный и зелёный цвета соответствуют сигналам светофора для пешеходов. Во второй младшей группе дети продолжают знакомиться с различными видами транспортных средств: грузовыми и легковыми автомобилями, маршрутными транспортными средствами (автобусами, троллейбусами, трамваями). Ребята рассматривают иллюстрации с изображением машин, наблюдают за транспортом во время прогулок. В средней группе, закрепляя понятия «тротуар» и «проезжая часть», дети знакомятся с местами движения машин и людей, отрабатывают навык хождения по тротуару, придерживаясь правой стороны. В старшей, затем в подготовительной группе дети должны получить чёткие представления о том, что правила дорожного движения направлены на сохранение жизни и здоровья людей, поэтому все обязаны их выполнять. В этом году мои воспитанники дети старшей группы. В нашей группе имеется картотека иллюстраций, картинки с изображением различных ситуаций на дороге. Рассматривая их, проводим одновременно разбор сложившихся обстоятельств на дороге, анализируем правила поведения, делаем выводы к чему может привести неправильное поведение. В фойе ДОУ имеется действующий макет светофора. Во время проведения экскурсий к данному объекту, дети на практике видят, как работает светофор, на глазах у детей идет переключение сигналов светофора, дети объясняют, что означают его сигналы. Для закрепления у детей культуры поведения на дорогах, проводятся дидактические игры с использованием наглядного материала. Это такие игры, как «Красный, желтый, зеленый», «Помоги Маше перейти улицу», «Угадай-ка», «Это я, это я, это все мои друзья», «Умный пешеход», «Три сигнала светофора». Постоянно читаем поучительные сказки « Как Буратино ходить учился», стихи по правилам дорожного движения (С.Маршак «Спор», А.Ксенина «Мой друг», Н.Станиславский «Советы дяди Степы», « Перекресток круглый год»). Немаловажное значение имеет в проведении данной работы по профилактике дорожно-транспортных происшествий и продуктивная деятельность: выставка рисунков «Безопасная дорога» изготовление светофора, дорожных знаков аппликативным способом. В своей работе постоянно используем разметку дороги, переходов, нанесенных по дороге вокруг здания детского сада. Здесь закрепляются знания детей о двухстороннем движении на проезжей части и наземном переходе. Работая с детьми, используем развлечения, как одну из форм закрепления у детей культуры поведения на дорогах. Это проходило в форме художественно-музыкального выступления, на котором прозвучала песня о ПДД « Мы правила движения не будем нарушать», стихи, частушки была показана театральная инсценировка с Веснушкой и зайчиком, «который попал под трамвай и ему перерезало ножки», музыкально-ритмическая композиция «Папа купил автомобиль».
Для проведения этой очень важной работы в группе имеется уголок безопасности дорожного движения: • макет улицы, перекрестка, разметки дороги, тротуара, • набор дорожных знаков: информационно- указательные - «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», « Место остановки автобуса»; предупреждающие – «Дети»; запрещающие – «Движение пешеходов запрещено»; • мелкие знаки на подставках для работы с макетом; • дидактические игры: «О чем говорят знаки», «Угадай знак», «Где спрятался знак?», «Красный, желтый, зеленый»; • плакаты с изображением дороги и дорожных знаков; • атрибуты инспектора ДПС (жезл, фуражка); • картотека «опасные ситуации» - иллюстрации, • альбом по ПДД, • настольные игры «Дорожные знаки», «Азбука безопасности», • раздаточный материал (карточки) «Дорожные знаки». В подготовительной же группе ребята встречаются с проблемными ситуациями на дорогах (так называемыми дорожными «ловушками»), знания детей о Правилах дорожного движения уже систематизируются. Содержание уголка более усложняется Для того, чтобы привить детям навыки правильного поведения на улице, одного ознакомления их с ПДД недостаточно. Нужна кропотливая повседневная работа с участием родителей: это и родительские собрания и консультации как групповые, так и индивидуальные, привлечение их к подготовке праздников и развлечений. Для родителей оформляется папка-раскладушка «Азбука светофора». Для привлечения внимания родителей при оформлении уголка используем яркие, привлекающие внимания лозунги: «Цена спешки - жизнь вашего ребенка», «Ребенок имеет право жить». А также рекомендации родителям по вопросам обучении детей безопасному поведению на дороге. Подобная работа в совокупности со многими другими мероприятиями не дают детям забыть законы дороги, напоминают, что только соблюдение правил дорожного движения может оградить их от неприятностей на дороге. И результат – спасенные жизни наших детей, их улыбки, радостный смех. А это самое главное!
