Десяева Ольга Викторовна, воспитатель
МДОУ «Детский сад № 97 комбинированного вида»
Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста
Пожалуй, каждый современный родитель знает о необходимости развития мелкой моторики.
Что такое мелкая моторика - это точное движение пальцев рук и ног.
Развитие мелкой моторике начинается практически с первых дней малыша вне зависимости от взрослых. Маленькие ручки хватают мамины пальцы, сжимают кулачки, а вскоре пытаются ухватить игрушку. Но этот процесс можно усовершенствовать и сделать более результативным, играя с ребенком в определенные игры.
Существует множество игр и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики рук ребенка. Все они очень разнообразны по сложности, интересности, доступности. Но каждая из них – невероятно полезна!
В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т.д.
И, конечно, в старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму.
Зная разнообразные игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики я с интересом показываю их деткам. Они же, в сою очередь наблюдают за мной и в свободное время в течения дня самостоятельно играют со сверстниками. Детки в свою очередь делятся со своими родителями и играют дома.
В свободное время детки в моей группе очень любят:
• Игры с предметами домашнего обихода.
Т.е. в играх используются подручные материалы: прищепки, пуговицы, бусинки, крупа и т.д.
Возьмите яркий поднос. Тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу любую мелкую крупу (лучше всего подойдёт манка или мука). Проведите пальчиком ребенка по крупе. Получится яркая контрастная линия. Позвольте малышу самому нарисовать несколько хаотических линий. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик, волны), буквы и т.д.
Подберите пуговицы разного цвета и размера. Сначала выложите рисунок сами, затем попросите малыша сделать то же самостоятельно. После того, как ребенок научится выполнять задание без вашей помощи, предложите ему придумывать свои варианты рисунков. Из пуговичной мозаики можно выложить неваляшку, бабочку, снеговика, мячики, бусы и т.д.
• Игры с рисованием.
Если у ребенка плохо развита мелкая моторика и ему трудно обучаться письму - то можно поиграть в игры с рисованием. Скажем, обводить наперегонки квадратики или кружочки или продвигаться по нарисованному заранее лабиринту (наиболее интересно, когда ребенок рисует лабиринт для родителя, а родитель - для ребенка. И каждый старается нарисовать позапутаннее). Сейчас в продаже есть много разных трафаретов всевозможных геометрических фигур, животных, но, в принципе, их легко изготовить и самим.
• Лепка из пластилина, глины и солёного теста геометрических фигур, цифр.
• Ребенок опускает кисти рук в сосуд, заполненный каким-либо однородным наполнителем (вода, песок, различные крупы, дробинки, любые мелкие предметы). 5 - 10 минут как бы перемешивает содержимое. Затем ему предлагается сосуд с другой фактурой наполнителя. После нескольких проб ребенок с закрытыми глазами опускает руку в предложенный сосуд и старается отгадать его содержимое, не ощупывая пальцами его отдельные элементы.
• Вырезание ножницами.
• Рисование и раскрашивание.
• Штриховка.
• Игры в конструктор «Лего».
• Разнообразные мозаики (как мелкие, так и крупные) и т.д.
Помните, что любой процесс обучения требует массу терпения и труда. Будьте мудрыми, внимательными и любящими родителями. Ведь это такое счастье – наблюдать, как растёт и развивается ваш ребёнок!
Десяева Ольга Викторовна, воспитатель
МДОУ «Детский сад № 97 комбинированного вида»
Детская грядка
Собственная грядка в саду является мечтой многих детей. Небольшая грядка, размером 1-2 кв. метра доставит множество радости ребенку, но не только радости…
Выращивание овощей, ягод или цветов своими руками позволит ребенку получить новые знания и навыки, приучит к самостоятельности и ответственности. Ребенок научится быть более внимательными, научатся заботливо относиться к окружающему миру, а также быть более терпеливыми.
Наиболее важен первый успех, поэтому необходимо для детской грядки отвести самое лучшее и самое солнечное место. Не следует отдавать под детские забавы заброшенный уголок сада – даже у взрослого не хватит сил и терпения вырастить там что-либо стоящее.
Перед выделением участка совершите с ребенком поход в магазин и приобретите для него необходимый садовый инвентарь: лопатку, грабли, ведерко и лейку. Желательно ярких привлекательных расцветок, чтобы малышу было интереснее. Избегайте покупки слишком острых инструментов, чтобы ребенок не поранился. Ведерко и лейка должны быть из пластмассы, они намного легче железных, к тому же они не должны быть слишком большими.
Когда весь необходимый инвентарь приобретен, приступайте к выбору места и размера грядки. Чем меньше ребенок, тем меньше должна быть грядка. Если, например, у вас пятилетний непоседа, то для него достаточно грядки 60х60 или 80х80 см. – больше он вряд ли обработает. Лучше делать квадратную грядку или слегка вытянутую, чтобы ребенок мог подойти к ней с любой стороны и дотянуться до ее середины. Вокруг грядки должна быть довольно широкая дорожка, иначе соседние посадки будут потоптаны.
Что касается более взрослых детей, то для них можно выделить не просто грядку, а целый уголок сада. Желательно, чтобы этот уголок был подальше от дома и посторонних глаз – такие детишки хотят быть полноправными владельцами собственного уголка, где они могут проявить свою самостоятельность. Они уже не любят показывать, как они делают то или иное, им важно, чтобы был одобрен результат работы.
Что же сажать на детской грядке? Все, что угодно, лишь бы это не доставляло много хлопот. Конечно, данный вопрос следует обсудить с самим ребенком. Что бы он хотел посадить? Предложите ему свои варианты, а ребенок (если он маленький) пусть выбирает. Можно посадить цветочки, которые ему нравятся, а также овощи или ягоды, которыми можно лакомиться прямо с грядки. Например, можно посадить Землянику или Клубнику, Редис и Морковь, из цветов – Тюльпаны, Нарциссы, Сциллы, Бархатцы или Астры.
Вскапывать грядку нужно вместе с ребенком, покажите, как правильно это делать, потом дайте попробовать самому. Разравнивать грабельками ему самому понравится, пусть детская грядка будет немного кривовата, зато ребенок будет знать, что сделал это сам. Растения, требующие пересадки, аккуратно откопайте сами, пусть малыш посмотрит, как это делается, а вот посадку можете доверить ему. Помогите выкопать ямку необходимой глубины, покажите, сколько необходимо воды для полива и как правильно сажать растение.
Если необходимо посеять овощи или цветы, то начните с малого: покажите, как удобнее брать семена, на какое расстояние и глубину их следует сеять. Бородки для посева приготовьте заранее. Потом вместе с малышом наблюдайте, как появляются первые всходы, как растения постепенно набирают силу. Даже взрослые иногда удивляются, как из маленького семечка вырастают большие растения, ребенку же кажется это настоящим чудом.
Дети легко справляются с уходом за грядкой. Самое сложное для них – отличить посаженное растение от сорняков, поэтому сначала следует помочь и показать различия, потом, когда растение будет побольше, малыш уже не запутается.
Покажите, как правильно поливать растения, чтобы ребенок слишком активными действиями не загубил посадки. Объясните, что если детскую грядку не поливать, то овощи, не вырастут, ягодки не появятся, а цветы завянут. Также нужно объяснить, что слишком много воды также может повредить растениям.
И не забывайте, что дети хотят быть единственными хозяевами своей грядки, они будут гордиться, что сделали все сами, поэтому не мешайте им, и, если у них что-то не получается, то мягко поправьте, тактично предложите свою помощь, не нужно лишнего шума, ведь «первый блин комом» может быть у каждого.
В нашем детском саду созданы условия для воспитания у детей привычки трудиться, любви к коллективному труду. В МДОУ есть небольшой огород, который дает уникальную возможность с апреля по октябрь систематически включать детей в активную трудовую деятельность совместно со взрослыми. Ранней весной сотрудники детского сада вскапывают землю, взрыхляют её и делают грядки. Дети старшей и подготовительной групп под руководством воспитателей засеивают эти грядки семенами моркови, редиса, свеклы, укропа, петрушки. Систематическое участие в труде по выращиванию растений и уходу за ними способствует развитию у детей наблюдательности, воспитанию привычки к труду. |
