РАБОТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА МДОУ «ДЕТСКИЙ САД №97 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА» ПО ОХРАНЕ ЖИЗНИ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ.
РАБОТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ПО ОХРАНЕ ЖИЗНИ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ. (ст.воспитатель Панкратова С.В.) Физкультурно-оздоровительная работа является одним из приоритет-ных направлений образовательного процесса в нашем дошкольном образовательном учреждении. Вариативность реализуемых образовательных программ позволяет ис-пользовать различные формы и направления физкультурно-оздоровительной работы с детьми с учетом уровня их развития и состояния. Данная работа организуется в соответствии с намеченными задачами по трем направлениям: • оздоровительное: укрепление здоровья детей, развитие компенсаторных, функций, устранение недостатков в физическом развитии, повышение сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внутренней и внешней среды; • воспитательное: социальное формирование личности с учетом ее фактора развития, воспитание человека с творческими способностями, что предусматривает нравственные, умственные, трудовые и эстетические потребности; • образовательное: усвоение систематических знаний, формирование двигательных умений и навыков, развитие двигательных способностей и, в первую очередь, формирование отношения к двигательной деятельности, интереса и потребности в физическом совершенствовании ребенка, внедрение в практику нетрадиционных методов и приемов формирования движений и развития физических качеств. Поэтому работа по оздоровлению детей в нашем детском саду начинается с гимнастики. Одним из важнейших условий воспитания здорового ребенка является рациональный двигательный режим: • утренняя гимнастика (5-10) • физкультурные занятия в спортивном зале: • физкультурные занятия на воздухе: • игровая двигательная активность на прогулке ежедневно 30 минут (подвижные игры, спортивные игры, хороводы, элементы эстафеты, соревнований): закаливающие процедуры, дыхательные упражнения, упражнения для коррекции плоскостопия ежедневно: • физкультурные паузы между занятиями ежедневно: • физкультминутки на занятии несколько раз в день с использованием дыхательной гимнастики, упражнения для формирования осанки: • спортивные праздники: • Дни здоровья: • Физкультурные досуги: • Занятия в кружках. Физическое здоровье детей в детском саду мы стараемся укреплять таки-ми средствами, как: -физические упражнения: -закаливание (водные процедуры, воздушные ванны, утренняя гимнастика, бодрящая гимнастика, полоскание полости рта, солнечные ванны) -полноценное питание: -гигиена режима – психогимнастика Физкультурно-оздоровительная работа невозможна без системы эффективного закаливания. Оно обеспечивает тренировку защитных сил организма, профилактику простудных заболеваний. В основе закаливания детей мы используем следующие факторы: - закаливающие воздействия органично вписываются в каждый элемент в режиме дня: Закаливание осуществляем на фоне различной двигательной активности: Закаливание проводим на положительном эмоциональном фоне и при те-пловом комфорте для организма ребенка. При организации закаливающих процедур мы учитываем следующие факторы: -регулярность: -интенсивность -комфортность: - эмоциональную расположенность детей к данным мероприятиям. Для физического воспитания детей в детском саду организуются: • физкультурные занятия (занятия – тренировки, занятия – соревнова-ния, сюжетные занятия, занятия с элементами корригирующей гимнастики в зале и на спортивной площадке): • спортивные игры: • физкультурные праздники, досуги, дни здоровья; • секционно-кружковая работа; • углубленные осмотры детей врачами с комплексной оценкой здоровья; одним из основных средств педагогической деятельности ребенка в детском саду, а также в целях выполнения требований СанПиНа 2.4.1. 1249 -03 к медицинскому обеспечению и оценки состояния его здоровья на каждого воспитанника в группах оформлены листки здоровья. В них отражаются следующие сведения: * физкультурная группа (основная или дополнительная): * основной диагноз (в обязательном порядке, если ребенок состоит на учете в поликлинике) * рост и вес ребенка в начале и середине учебного года: * группа мебели. Используя различные средства физической культуры, мы ориентируем воспитателей, родителей на гуманистический подход к оздоровлению детей с учетом современных условий, в которых живет ребенок: возрастные индивидуальные особенности детей, широкого и умелого применения природных средств закаливания
